培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)有完整金融理論基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)際工作能力的復(fù)合型互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)崗位人才

學(xué)習(xí)目的：掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本理論和方法、互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的基礎(chǔ)開發(fā)和設(shè)計(jì)能力、大數(shù)據(jù)金融分析能力及應(yīng)用能力

學(xué)習(xí)方法：學(xué)生在校內(nèi)外均可以訪問(wèn)云服務(wù)器，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)金融案例學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、虛擬運(yùn)營(yíng)等。

互聯(lián)網(wǎng)金融教育關(guān)鍵是要解決學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生既能掌握完整的理論知識(shí)，也有豐富的實(shí)際操作技能，這樣才能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)金融職場(chǎng)人才要求。

實(shí)驗(yàn)室功能包括：一是教學(xué)功能（課堂互動(dòng)教學(xué)）、二是實(shí)訓(xùn)功能（實(shí)訓(xùn)軟件操作）、三是實(shí)戰(zhàn)功能（模擬公司場(chǎng)景）、四是創(chuàng)新功能（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐）、五是競(jìng)賽功能（舉辦全國(guó)大賽）。

以賽促教：互聯(lián)網(wǎng)金融技能競(jìng)賽可以促進(jìn)教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到以賽促教的目的?；ヂ?lián)網(wǎng)金融教育解決方案中競(jìng)賽功能是重要組成部份，通過(guò)組織競(jìng)賽可以檢驗(yàn)教學(xué)成果，促進(jìn)教學(xué)改革，達(dá)到更好的教學(xué)目的。

以賽促學(xué)：通過(guò)班級(jí)競(jìng)賽，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到以賽促學(xué)的目的。競(jìng)賽系統(tǒng)可以進(jìn)行個(gè)人競(jìng)賽，也可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽。

互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新思維教育：通過(guò)場(chǎng)景化的情景展示，為學(xué)生提供解決案例問(wèn)題的真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，使學(xué)生置身于實(shí)踐環(huán)境，將教學(xué)案例歸類至各類崗位需求中，明確提出每個(gè)教學(xué)案例需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)以及需要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)了案例庫(kù)直通行業(yè)、直通崗位的功能，體現(xiàn)本案例庫(kù)的專業(yè)性。

互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練：結(jié)合目前互聯(lián)網(wǎng)金融人才需求及全國(guó)金融職業(yè)教育實(shí)際，在轉(zhuǎn)化的教學(xué)案例中，通過(guò)“業(yè)務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)”兩大職業(yè)通用知識(shí)、“產(chǎn)品經(jīng)理類、營(yíng)銷客服類、風(fēng)險(xiǎn)控制類”三大工作崗位群對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行針對(duì)性地轉(zhuǎn)化和分類。

互聯(lián)網(wǎng)金融人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，其跨學(xué)科的特點(diǎn)要求此類人才既要掌握金融理論知識(shí)又要掌握信息技術(shù)，還要有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手操作能力。學(xué)校在人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)充分考慮這些要求。

互聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)體系應(yīng)注重金融理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力訓(xùn)練、職業(yè)素養(yǎng)教育，讓互聯(lián)網(wǎng)金融人才成為跨學(xué)科的綜合專門人才。