銀行業(yè)務(wù)綜合技能競賽，是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的要求，推動(dòng)產(chǎn)教結(jié)合，緊扣當(dāng)前職業(yè)院校的教學(xué)要求，理論融于實(shí)踐，加強(qiáng)信息化手段和計(jì)算機(jī)仿真模擬技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，推進(jìn)金融專業(yè)“教、學(xué)、考、做、賽”五位一體的教學(xué)改革，推進(jìn)金融職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合、學(xué)做合一”，持續(xù)提高金融職業(yè)教育的質(zhì)量。充分發(fā)揮技能競賽的引領(lǐng)作用，適應(yīng)金融行業(yè)的蓬勃發(fā)展，對接金融行業(yè)企業(yè)需求，同時(shí)延續(xù)傳統(tǒng)銀行業(yè)技能特色，激發(fā)企業(yè)參與金融專業(yè)教學(xué)改革的積極性，聯(lián)動(dòng)學(xué)校、行業(yè)和企業(yè)間的信息交流，增強(qiáng)學(xué)生的金融認(rèn)知，鞏固和深化學(xué)生掌握的操作方法，提高金融專業(yè)學(xué)生的金融業(yè)務(wù)綜合技能，全面提升高職金融職業(yè)人才的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。同時(shí)競賽為教師的教學(xué)成果提供展示平臺(tái)，為全國金融專業(yè)院校師生之間提供交流的平臺(tái)，也起到檢驗(yàn)高職金融專業(yè)教學(xué)改革成果的作用，提升中國金融職業(yè)教育水平。